在我們身邊，正學鋼琴的孩子多，半途而廢的也不鮮見。作為家長，有孩子不成鋼琴家誓不罷休的;有隨便學學，會彈點兒就成的。學鋼琴到底要讓孩子學什麼?——不知家長、教師們是否認真考慮過這個問題。其實，孩子在學習演奏的同時，還應有更深刻內涵的收獲。

首先，培養孩子勇於克服困難的品質。

不知家長們有沒有這樣的體會，孩子們特別喜歡彈已經練熟了的曲目，一遍一遍彈得可開心了。等到練習新作品的時候，特別是最初幾天，總是不那麼情願。在鋼琴學習中，孩子每練習一首新曲目，都會遇到某些困難：有的體現在彈奏技巧上，有的體現在節奏中，有的體現在識譜上，有的體現在音樂表現上。在不斷練習中，曲子由生疏變熟練，難點一個個被解決了，孩子們勇於克服困難品質也就在每天的練習中被不斷錘煉。

人生恐怕就是一個面對困難，解決困難，迎難而上的歷程，一個孩子具有了勇於克服困難的精神，他的人生應該沒有什麼可擔心的了。

第二，毅力、恒心、鍥而不舍是獲得成功的重要因素。

許多鋼琴教師都有這樣的體會，在他們眾多鋼琴學生中，學得最好的不是最聰明或是天賦最好的，而是刻苦、認真，不缺課的那個孩子。這說明了什麼?

亦有數據表明，一個人能否取得成功與其智力因素並不一定成正比，反而是樹立目標，並且朝著這一目標鍥而不舍地前進具有決定性作用。

不難發現，有些家庭中鋼琴成為了一件擺設。從買鋼琴到支付鋼琴學費是筆不小的開支，經濟投入也遠遠高於學畫畫，學遊泳，練舞蹈。僅就經濟而言，如此巨大的投入都可以半途而廢，孩子們在以後的成長過程中還有什麼不能放棄的?

而督促孩子每天堅持練琴，不論困了、累了，或是學習緊張，哪怕僅僅練琴20分鐘，都是對其毅力、恒心、鍥而不舍和責任感的鍛煉與培養，更為孩子將來的人生之路打下基礎。

第三，建立孩子的自信心，培養良好的心理素質，增強承受壓力的能力。

作為成人，當你面對眾人發言、表演的時候，你緊張不緊張?緊張的恐怕不在少數，有人甚至頭腦一片空白，張口結舌，人們常說這是心理素質差。那麼，電視台主持人、演員天生心理素質就好?其實他們在舞台上同樣經歷過手腳冰涼、腿肚子打顫的局面，只是歷練得多了，便逐步控制了緊張情緒。除了幼兒，很少有天生上台不緊張的人，往往年齡越大緊張程度越強。

孩子能有條不紊地在眾人面前表達自己的思想，能大大方方地演奏上一首作品，是不少家長所期望的。達到這一目標的方法只有一個：多在這種場合歷練。為此，家長應多創造機會讓孩子為他人演奏。

在孩子准備演奏會的過程中，從曲目選擇到練熟、背會、彈精，演出時穿什麼服裝、演出幾點開始、第幾個表演、多少觀眾來聽，這諸多事項都會對孩子產生壓力，且越臨近演出心理壓力越大，一開始孩子免不了緊張，可能會彈錯，甚至彈到一半竟然接不下去了，但是只要多參與，多鼓勵，孩子的表現一定會越來越好。經受住這一次次的考驗，對孩子將會是寶貴的財富。

第四，鋼琴學習更是一種對人類文化的學習。

業餘鋼琴學習者說到底表演機會有限，他們最終不是成為音樂的演繹者，而是音樂的享受者。所以應通過鋼琴這一切入點，讓孩子了解交響樂、舞劇、歌劇、世界音樂等眾多音樂文化，學會欣賞音樂，理解音樂、鑒賞音樂，開拓藝術視野，培養正確的審美取向，在博大精深的人類文化遺產中度過有意義、有品位、豐富多彩的人生，這才是音樂學習最終的落腳點。