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現代社會中鋼琴作為一種技藝性很高的樂器，受到了越來越多家長及孩子的青睞。學習鋼琴不是一蹴而就的，需要一個漫長的過程。在這個過程中學習者要進行大量的練習，逐漸掌握鋼琴彈奏的一些技能技巧。

科學的練琴方法是成功的捷徑之一。在鋼琴練習中，方法問題尤為重要。在諸多的練習方法中，慢練、快練、慢練與快練相結合聯系都是科學的聯系方法之一，在練習中各自發揮著自己的作用。同樣的練習，方法的不同，必然能導致練琴效果的不同。

一、慢練

1.慢練的意義

慢練是克服一切技術障礙之本。它猶如放大鏡，曲中的細節放大，將不足之處折射出來，做到具體問題具體分析。慢練的目的是為快速彈奏打好基礎。在慢練中將樂譜的要求准確無誤的做好，在快彈中才能夠自如的演奏。慢練應貫穿於整個練琴過程中。

2.慢練的要求

慢練是將樂曲應有的速度放慢的練習。放慢的原則是放慢到每一個音都在大腦的控制下高質量的奏出。首先，每個手指在彈奏前都要做好充分的准備，可以適當加大手指的動作和力度，每一個彈奏動作都是敏捷、有力的。正確的指法、分句以及演奏習慣，都應是慢練一開始便做好的工作。

慢練的精神狀態應該是積極的，腦各方面都要主動的投入到練習中。在慢練中彈奏者一定要保持清醒的頭腦，即思維和注意力要高度集中。但是由於彈奏時間變長，易造成機械彈奏的機械現象。因此在慢練中必須嚴格要求自己，保持高度積極的狀態，找到彈奏中的不足，提高手指的控制力，讓慢練成為名副其實的練習中的放大鏡。

3.要辯證的看待慢練

絕對的追求慢練是不可取的。慢速練習千萬不要陷於“為慢而慢”的思維中去，如果抱著這種漫無目標的思想去慢練那是等於浪費時間。不間斷的慢練會使人演奏狀態不積極，視覺、聽覺反應遲鈍，很難產生積極的練琴效果。因此，在慢練解決了手指控制的情況下，要有意識的改變聯系方法，在慢練中適當的加入快練，保持大腦的相對興奮，確保收到良好的練習效果。

二、快練

1.快練的意義

快練是以慢練為基礎的，沒有慢練，就不能獲得紮實而穩定的基本動作，就不會有均勻、流暢的快速聯系。在慢練裏，手指的動作是紮實、穩定、誇張的，但是在快速裏，彈奏動作是凝縮，力量也會集中迅速。因此必須要進行快速聯系的訓練，促使手指的靈敏度的發展，提高手臂、手指肌肉的工作效率，形成對樂曲的完整的認識，為快速演奏創造條件。

2.快練的要求

從慢練進入快練要逐漸地加快。慢速練習一定要達到得心應手，演奏自如的程度，在進入逐漸加快的階段。在練習中，無論手指、手臂在練習中受力如何，一定要堅持到底，對速度的變化也要有意識的控制，防止出現約彈越累的現象。

3.要辯證的看待快練

快練與慢練一樣也具有兩面性。在快練時暴露出現的一些問題，例如漏音、快速跑動的樂句手指難以勝任等，都是由於速度加快，技術動作變形造成的。假如已經出現了這些情況，還繼續追求快速的話，那就應該回到慢練，鞏固正確的動作，糾正錯誤的動作，對手指進行正確的強化訓練。

三、快練與慢練相結合

1.快練與慢練結合的好處

快練與慢練相結合是一種實之有效的好方法。首先，快慢的交替練習，可以消除慢練時精神上的疲勞，使練琴者保持旺盛的精力。其次，在耐力方面可以做到勞逸的有機結合。要想糾正快練時變形的動作，在練習中必須要有適當的慢練，同時使練習強度不至於過大。再次，就是它對音樂的促進作用和檢驗作用。慢練時對旋律的感覺是零散的，理性感覺多一些；而快練則會使人獲得對旋律的感性認識；當再次從快速回到慢速時，這種對旋律的感性認識又會對慢速練習起到促進作用。快慢的交替練習還可以檢驗快練之中的不當之處，以便及時糾正，重點練習。

2.如何做到快慢結合

快慢交替的過程應該是發現問題、解決問題的階段。在快彈中要有意識的細心看譜，精心的慢練這時的慢練是在新的高度上的慢練，目的更加明確，對作品的理解也更加深刻，在此時發現疏漏可以進行及時補救和改進，做到穩固而知新。在之後的快練裏，彈奏會更加完美，對音樂的表現力也可以達到一個新的高度。

無重點的彈奏不易解決曲子中的難點部分，因此在快慢結合裏應做好針對重點的分手、分句、分聲部的練習。在快慢結合中，慢練可以讓練習者對觸鍵、音色、織體等有深刻的體會，而快練可以使其對樂句的和聲以及旋律的流暢性起到檢驗作用。把握好快慢結合的一個“度”是一個很重要的問題。

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