著名鋼琴家，劉詩昆先生10歲時即獲得中國少年兒童鋼琴比賽冠軍，17歲獲得匈牙利李斯特國際鋼琴比賽特別大獎，19歲又獲得世界最頂尖鋼琴比賽的亞軍，是他的"學琴之路"有什麼特別的捷徑嗎？還是他的父母具有特別的教學方法？如果孩子學琴不刻苦，家長應該讓步嗎？

1、學琴是學業，不是消遣

我要對學琴孩子的家長說：學琴是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣。有些家長覺得孩子沒興趣就學不好琴，不如不學。我對家長說：別問孩子，問自己！兒童的心理特征，自然是"來得容易去得快"，他們的興趣容易發生轉移，尤其對玩感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。

此時家長就應該認真對待，家長不管，孩子就學不好。還有的家長覺得彈琴就是文娛活動，培養高雅的情趣，是閑著沒事時候的消遣。有這樣想法的父母，也不會堅持督促孩子學琴。

如果孩子對寫作業沒有興趣怎麼辦？家長一定不會說"不想寫就別寫了"，大家會想盡方法讓孩子完成作業，而且完成的質量還要好。在這些方面，家長的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來對待孩子的學琴，就沒有難題了。

2、學琴的關鍵不在興趣

學琴的關鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學得好，關鍵是用在學琴上的時間。或者乾脆這樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大分別。

所以我對家長說，要用鼓勵、引導、獎勵，適當加入威嚴、強制的手段，讓孩子學下去。"沒興趣學不好"是針對成年人而言的，成年人成就一項學業，沒興趣就不可能學好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。

3、天資也不是決定性的因素

長普遍關心兩個問題是我的孩子有沒有音樂天分？我孩子的手夠不夠大？在回答這兩個問題前，我先簡單告訴家長一個概念鋼琴不是給世界上少數、極少數超大手預備的，鋼琴不是給超音樂天才學的，鋼琴是給千千萬萬人學的。

從這種意義上說，正常大小的手，都可以學，只不過手偏大一點兒，優越性更多一點兒罷了，即使在劉詩昆鋼琴藝術幼兒園，長著正常大小的手的孩子也是占絕大多數。關於天資問題，我並不否認，音樂天分高的人成了大音樂家。但這並不等於說普通的人就不能學鋼琴。只要智商正常的孩子，絕大多數都能夠正常學鋼琴，而且對於絕大多數家庭來說，學琴的目的在於提高素質，不是成什麼"家"。

4、千萬別把彈琴當作享受

最後，劉先生用兩個比喻來形容學琴和彈琴：彈琴就像在車間裏乾活，是一項既艱苦，又枯燥、乏味、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，莫如事先看清楚這一點，並有足夠的信心（不是指孩子，而是指家長），不斷督促孩子學成。

彈琴又像是拍電影，坐在電影院裏欣賞電影，自然是賞心悅目的事情，然而拍電影的過程又是極度乏味甚至痛苦的。因此他主張家長在孩子不願意學的時候，"也得讓他學"，因為學琴特別能夠鍛煉意志。