01幼兒園階段

（4—6歲）

特別注意

百分之三十的孩子在幼兒園階段會由於單一枯燥的教學內容，成人化的練琴強度，和了無生趣的練琴過程而放棄學琴。而很多即便堅持下來的孩子往往也因為強迫而開始消極面對練琴，逐漸喪失對鋼琴最初的興趣，成為一種老師父母布置而不得不完成的任務。

所以孩子在入門階段，每天一定不要練太久，孩子的注意力非常短，再感興趣的再聽話的孩子，有效注意力只有半小時。而學琴的難度往往超過孩子生活中和幼兒園學業中的任何一件事，所以這時候強迫孩子做長時間的練琴，無異於摧毀他們對學琴的興趣和熱情。

老師和家長一定要多讓孩子進行樂理遊戲、手指操、聽鋼琴曲等，加強孩子的認知、邏輯、樂感方面。然後再進行幾十分鐘的上手練習，見好就收，大量鼓勵，維護好孩子的興趣，培養好每天練琴的好習慣和好性格，經過一些表演，孩子逐漸會得到一些成就感，並且明白付出與回報的道理。

02小學階段

（7—12歲）

很多孩子從幼兒園進入小學會有一段非常不適應的階段，因為大家都知道的，中國的超前教育給孩子造成了極大的負擔，孩子和家長都疲於應付學校繁重的課後作業。

很多孩子在這個階段被課後作業和其他課外班排得滿滿當當，練琴時間受到嚴格限制，如果每天只有半小時練琴時間，上個廁所喝個水，手還沒熱乎，就結束練琴了。這種情況可以說完全沒必要再學琴了。

因為我們知道，這點時間怎麼夠呢？

我們來看看這個階段的孩子比較合理的練琴時間及流程分配方案：

方案A（集中練習）

方案B（分散練習）

比起為了考級而專攻指定曲目的拔苗助長，以上便是科學合理全面的練琴流程以及時間分配方式，供大家參考。

相信天天堅持，循序漸進，合理安排時間的家長和琴童，能在小學階段獲得十級鋼琴演奏能力以及綜合音樂素養。

為今後的專業或非專業藝術學習打好穩固紮實的基礎！