近年來，國家政策的支持，加之80/90新生代家長教育觀念的轉變以及消費水平的提升，共同推動了藝術教育的蓬勃發展。自2013年以來，國家一直著力於對學生藝術素質提升的推動工作。

頻繁出台的相關政策，推動了藝術教育“剛需化”的進程。

在2017年的全國兩會上，就藝術教育怎樣改革及如何培養青少年“藝商”等問題，代表委員們展開熱烈討論。

江蘇省首將試點音樂、美術納入中考，並於2020年前全省初中畢業生藝術素質測評結果計入中考成績。

也就是說，2017年入學的學生，今年就要考音樂美術，並且這兩門課程成績將計入中考總分！

在2018年1月10日，《濟南時報》刊登了山東省教育廳發布的關於初中藝術體育類科目納入中考的信息。該方案從2018年秋季正式開始實施，將藝術、體育類科目的考核記入中考成績。

也就是說，這些原來不被重視的“副科”，如今不僅要學還要考，學藝術、體育好的孩子，將在中考時出類拔萃，矯矯不群。

其實，教育部早已開始部署中考改革，將高中招生的錄取模式變為“文化課考試成績+綜合素質測評成績”。

國家的發展需要全面的高素質人才，藝術與體育率先納入中考成績的舉措，是國家旨在提高全民藝術修養、引導青少年強健體魄的體現。目前，多個省市已將藝術課程正式納入了中考範圍。

以下是各省市公布的中考改革具體實施方案：

江蘇省：計劃於2020年全省初中學生藝術素質測評成績計入中考；

山東省：將初中畢業生藝術素質測評結果納入高中階段學校招生錄取，高中學生藝術測評結果納入綜合素質評價；

湖南省：多個市州將藝術課程正式納入中考範圍；

雲南省：將音樂、美術兩門學科納入全省初中學業水平考試；

陝西省：啟動建設中小學美育工作網絡管理平台，2018年底實現素質測評、工作自評和年度報告在網上發布。

廣西南寧市：從2020年起，將音樂、美術列入初中學業水平考試積分科目，共賦分40分。

……

測評結果如何計入中考成績 ？

以南京市初中畢業生藝術素質測評方案為例

（試行）

為全面貫徹党的教育方針，深入實施素質教育，依據國務院辦公廳《關於全面加強和改進學校美育工作的意見》、《教育部關於推進學校藝術教育發展的若乾意見》、《教育部關於印發<中小學生藝術素質測評辦法>等三個文件的通知》和《江蘇省教育廳關於加快推進學校藝術教育發展的若乾意見》等文件精神，結合我市實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以人為本，以提高學生審美能力和人文素養為主要目標，逐步建立和完善學生藝術素質考核評價機制，促進學校開齊開足上好藝術課程，推動學校藝術教育工作的健康開展，促進學生全面健康可持續發展。

二、測評原則

堅持課堂基礎知識與技能學習相結合、課內學習與課外活動相結合、藝術素質普及與藝術特長發展相結合、過程性評價與終結性評價相結合的原則，公正、合理、簡便、規範地開展學生藝術素質測評工作。

三、測評內容與評價辦法

藝術素質測評由過程性評價和終結性評價兩部分組成。

過程性評價由學校在每學期末根據學生參加藝術課程學習、參與藝術課外活動、發展藝術特長的情況，綜合評定成績。

1.過程性評價在區教育局指導下，由考生所在學校組織實施。過程性評價的內容由各學校根據《南京市初中學生藝術素質測評指標體系（試行）》（附後），細化各項指標的評分標准，並上報區教育局審核通過後實施。

2.過程性評價以學期為時間段對學生實施考核。過程性評價總分為100分，其中音樂、美術兩科各50分。評價成績60分以上（含60分）為合格，60分以下為不合格。

3.學生初中階段參加各級教育行政部門組織的藝術活動情況可以作為藝術特長測評加分依據，藝術特長加分在初三下學期進行，在五個學期平均成績基礎上按照國家、省、市、區教育行政部門展演分別加5分、4分、3分、2分，校級展演加1分，總加分不得超過10分。社會藝術考級、非教育行政部門舉行的藝術競賽的證書和名次不能作為藝術特長測評及加分的依據。

終結性評價是依據國家課程標准，以考試的形式檢驗學生應知應會的學科知識與學科技能。

1.終結性評價由市教育局統一命題，區教育局組織實施。

2.終結性評價內容以教育部《全日制義務教育音樂課程標准》和《全日制義務教育美術課程標准》為依據，以初中現行教材的教學內容為測評範圍，考核學生音樂、美術的基本素質和學科能力。

3.終結性評價采用機考的形式，滿分100分，其中音樂、美術兩科各50分。考試成績60分（含60分）以上為合格，60分以下為不合格。

四、測評成績運用

1.藝術素質測評成績滿分為100分，其中過程性評價成績（五個學期的平均分）占60%、終結性評價成績占40%。兩項成績相加結果按分數折算成A、B、C、D四個等級，90分以上為A等，75—89分為B等，60—74分為C等，60分以下為D等。C等及以上為合格，D等為不合格。

2.藝術素質測評成績與初中畢業生綜合素質評價六項指標中的“審美與表現”評價相掛鉤，藝術素質測評成績合格等同於“審美與表現”的B級，方可報考指標生志願和第一批次錄取學校。

3.藝術素質測評成績B等及以上的學生，方可報考普通高中、職業高中藝術特長生。

五、病、殘考生處理辦法

1.經評估認定符合相關規定條件,在普通學校就讀的殘障考生,可申請免試。申請免試考生須填寫申請表，考生及家長簽名並經學校審核、蓋章，報教育部門審批同意後方可免試。批准免試的考生藝術素質測評成績按合格等第確定。免試申請表存入學生檔案。

2.因傷、病臨時不能參加全市統一組織的終結性考試的考生（出具二級以上醫院的病歷、證明和中考體檢表）可申請緩考，緩考由市教育局統一命題組織進行。

六、實施時間

過程性評價從2017年秋季新入學的初一年級學生開始實施，終結性評價從2020年開始實施，考試時間為初三下學期進行，具體時間另行通知。

本實施方案試行過程中將根據國家、省有關文件精神和要求以及南京實際適時進行調整。本方案由南京市教育局負責解釋。

重點內容

考察的方式：過程性評價+機考

采取初中三年過程性評價（此評價不參考各種培訓機構所頒發的證書，只是對課堂內上課的情況和課堂表現進行評價）+機考，綜合後形成分數，並以等級制（A、B、C、D）進行體現。

過程性評價：

過程性評價總分為100分，其中音樂、美術兩科各50分。評價成績60分以上（含60分）為合格，60分以下為不合格。

藝術特長生加分：

藝術特長加分在初三下學期進行，在五個學期平均成績基礎上按照國家、省、市、區教育行政部門展演分別加5分、4分、3分、2分，校級展演加1分，總加分不得超過10分。

機考：

滿分100分，其中音樂、美術兩科各50分。考試成績60分（含60分）以上為合格，60分以下為不合格。

總體評價：

其中過程性評價成績（五個學期的平均分）占60%、終結性評價成績占40%。兩項成績相加結果按分數折算成A、B、C、D四個等級，90分以上為A等，75—89分為B等，60—74分為C等，60分以下為D等。C等及以上為合格，D等為不合格。

成績運用：

藝術素質測評成績合格等同於“審美與表現”的B級，方可報考指標生志願和第一批次錄取學校。

實施時間：

2017年秋學期新入學的七年級學生開始實施，過程性評價從2017年秋季新入學的初一年級學生開始實施，終結性評價從2020年開始實施。

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