每個家長一定有各種各樣的疑惑

怎麼幫助孩子學好琴！

今天我們從 5個方面

來談談學琴那些事

1.有素養的家庭多重要？

一些鋼琴老師報怨道：現在的孩子越來越“個性化”。 為什麼這個個性化打引號?——孩子相當任性；孩子每時每刻保持頑皮；孩子只玩不肯學習；孩子脾氣倔強等等。一部分孩子在學校裏看到老師會有畏懼感或者榮譽感，但是也有部分孩子已經練成了“天不怕地不怕”的本領。

為什麼會有這樣的區別呢？有的家長會報怨自己的孩子，為什麼同樣是孩子，別人的孩子就那麼乖？在責罵孩子，甚至打孩子前，我們希望家長能回想下 自己是否言傳身教？

孩子的素養是從父母和老師身上學到，而和父母的相處時間遠遠超過老師，所以家長給孩子樹立正確的榜樣，並且處理好家庭關系至關重要。

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《家庭音樂素養教育》

二胎時代 家庭音樂教育必讀

橄欖特惠：48元（原價：58元）

本書為華中師範大學音樂學系主任劉暢（美國密蘇裏大學博士學位，主修音樂教育，輔修鋼琴演奏）的著作。書中解讀了家庭音樂學習過程中同胞幫助、同胞建模、同胞競爭和同胞識別的互動關系。

① 有理有據學知識

以音樂教育學、心理學為理論支點，探索了家庭音樂素養教育的前世今生和來龍去脈。

② 看看別人的家庭教育

通過對六組家庭的案例分析，解讀家庭成員之間的關系及其如何影響家庭音樂素養教育。

③ 和家人一起做遊戲

10個走進家庭的“音樂遊戲”，和家人一起感受家庭音樂教育的魅力。

④ 充滿趣味的音樂會

視頻涵蓋了達爾克羅茲、奧爾夫、柯達伊世界三大音樂教學體系。適用於節奏訓練教學及家庭音樂素養教育。

2.孩子該怎樣學琴？

當解決完了家庭內部問題，我們就要開始學琴了。我們首先要明確，學琴的主體是孩子，那孩子在學琴的時候要明白哪些道理呢？

每天半個小時，堅持十年，比只練三年每天3個小時強。其實每天0.5~1個小時，暑假寒假多練，還算是不錯的。有句老話叫做：貴在堅持。如果每天20—30分鐘，堅持10—15年，水平也能達到不錯的程度了，不信你試試。

你是在學音樂，不是來享受的，吃苦是必須的。學琴雖然前期舉步維艱，但是“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”呢？想在辛苦練琴之後，坐在剛起前流暢、驕傲地彈奏出一首首曲子，想想在練琴過程中養成的好習慣和好品質，想想以後的道路有音樂相伴，這其中的付出便很值了不是嗎？

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《學琴日記》

體味學琴百態

橄欖特惠：42.5元（原價：50元）

作者簡介：林華，教授、博導，作曲家、音樂理論家。 曾任上海音樂學院音樂研究所所長、上海音樂學院出版社副社長兼總編輯，現任中國音樂心理學學會副會長，上海音樂學院音樂研究所學術顧問、音樂教育系博導教授。

①簡潔明了的標題

這是一本以少女許雪青在跟隨陳樹哲教授學習鋼琴過程中記下的日記，以及作者對這些日記所作的注釋。

② 圖文並茂的內容

這本書闡述了少兒學鋼琴過程中必須注意的諸如手型、識譜、手指功夫、節奏節拍、觸鍵、音色、踏板、複調、練習曲等方面的運用原理，並對各種鋼琴流派的歷史沿革、藝術風格作了簡要的回顧。

3.家長該怎麼引導？

首先我們要注意這2個問題。首先，制定時間表。結合孩子的課業等情況，家長可以幫助孩子制定一周練琴時間表，表上內容包括一周內每日計劃練琴時段、每日實際練琴時段、完成情況等條目。

制定好以後便要嚴格執行了，如果沒有特殊情況就不能輕易打破表上規則，彈琴的時候避免喝水、上廁所、休息一會兒等小動作，如果違反了家長可以考慮制定一些小小的懲罰措施，比如加時5分鐘。這樣做為的是培養孩子的紀律性，有助孩子集中精力練琴。

監督指導。之前提到過，對於剛學琴的小朋友來說，家長扮演著一個“助教”的角色，在老師上課時，家長也應一同學習。這樣到了家，便派上用場了。

小朋友之所以不能專心，一方面可能是對作業要求不明確，課上內容不能完全理解，這時，家長可以引導孩子練習，將他們的注意力轉到鋼琴上，幫助孩子理解老師的教學要求，注意樂句、節奏、指法、雙手協調等方面，使他們沒有分散注意力的餘地。

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《樂童家長必備指南》

重新定義樂童培養的方式和價值

橄欖特惠：40.9元（原價：49.8元）

特16開 | 平裝 | 後浪出版公司

① 我們知道你想要問這些問題

※ 如何選擇孩子要學習的樂器與適合的指導老師？

※ 我該如何鼓勵孩子練習技巧、度過難關？

※ 我的孩子要培養成職業音樂家嗎？

※如何平衡音樂與學業的關系？

※ 我該如何精打細算，使投入取得更大效果？

如果這都是你的疑問，那麼這本超過150位家長和40位職業音樂家的思考與提醒，量身訂做，是你不可不讀的實用指南！

② 265位顧問的動人敘述和經驗分享

其中一些建議來自一些頗有造詣的音樂家的父母，包括小提琴家約書亞•貝爾的母親、小號演奏家溫頓•馬薩利斯的父親、大提琴家阿莉莎•魏勒斯汀的父母，以及安妮•阿基科•邁爾斯的父母。

本書還收錄了來自音樂教育家及超過40位職業音樂家的建議。他們探討的主題覆蓋了器樂演奏者及歌手的父母面對的各種問題，從如何開始並鼓勵養成練習習慣，到如何渡過難關，如何應對音樂訓練的費用，處理大學及職業問題，以及幫助年輕音樂家找到音樂在自己生命中的角色。

4.老師到底是怎麼教我孩子的？

幫孩子打下紮實的基礎。無論是學習何種樂器，基本功是重中之重，在初學的階段，每個負責的老師都會引導孩子了解和掌握基本功與基礎知識，甚至是之後學習得更深入了，基本功的練習也是必不可少的。

做好示範，激發學生的學習興趣。因為孩子普遍具有動作和聽覺模仿能力強、理解能力弱的特點，尤其對於低年齡和初學琴的孩子，老師會以自己的方法給孩子做好示範，激發孩子的學習欲望，給學生帶來感官上的最直接的、全方位的體驗，從而產生了解並駕馭其作品的渴盼心理。

深入分析作品，培養審美意識和審美能力。對待級別較高的學生，老師們一般會從分析作品來引導孩子理解樂曲，這個時候，彈完全曲已經不是最重要的，重要的能代入自己的理解並彈出感情。這不僅對老師有一定要求，也需要孩子們能富有創造性的去挖掘每一首樂曲的內涵。

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《教琴日記》

探索老師的教琴心路

橄欖特惠：48元（原價：55元）

作者簡介：林華，教授、博導，作曲家、音樂理論家。 曾任上海音樂學院音樂研究所所長、上海音樂學院出版社副社長兼總編輯，現任中國音樂心理學學會副會長，上海音樂學院音樂研究所學術顧問、音樂教育系博導教授。

① 題目的選取一目了然

當小琴童許雪青長大，移居美國的她仍然沒有放棄愛好並且考入了音樂學院，由業餘愛好者轉成專業音樂工作者，由學習者轉變成了教育者。她寫日記時的身份角色及思考方式也有了轉變，於是有了這本《教琴日記》。

② 對話的形式生動有趣

它延續了前書較通俗的優點，其中既有教學的實踐，又有理論的分析，還有關於鋼琴演奏和教學的論述。

5.大師是怎麼練成的？

固然莫紮特、門德爾松這樣的神童是上天的眷顧，但是作為21世紀的琴童，怎樣才能更加接近鋼琴大師呢？鮑裏斯·貝爾曼曾這麼說：

一開始就要投入感情。“很多人在學鋼琴的時候會有一個錯誤的觀點：先學技巧，而後再慢慢練習感情的投入。我認為這個練習順序是錯誤的。對於音樂作品的理解，特別是對於作品中情感部分的理解，會直接影響我們在彈琴時對於技巧的應用。比如在抒情部分的段落，需要輕巧的、溫柔的彈奏，如果沒有對於作品情感方面的正確理解，就會影響到彈奏者在觸鍵、和聲和音色等方面的控制。同樣，對於比較戲劇性段落的彈奏，需要比較強烈的感情投入，感情方面的投入僅僅通過機械的技巧是遠遠達不到。”貝爾曼說。

音符是死的，情感是活的。《紐約時報》曾經這樣評價貝爾曼的演奏：“他演奏最引人注目的方面是其詩意的細化和強烈的音樂性。他的技術資源幾乎是無限的。”對於所謂“無限的技術資源”，貝爾曼的解釋是：“音符是死的，但情感是活的。音符是有限的，但情感表達是多種可能的。有些人在練習的時候，只重技巧的練習，卻不注意情感的投入。他們認為，那是練習階段，沒必要投入感情。但是，當機械性的練習成為一種狀態之後，會導致人們在演奏時，情感表現上的諸多匱乏。同時，鋼琴技巧是演奏家表達情感的必要手段。如果沒有技巧，即使感情再豐富，一切也僅存於演奏家的頭腦裏，而無法表達給聽眾。所以，技巧和感情要相互結合。”

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《鋼琴大師教學筆記》

大師練成指南！

橄欖特惠：50元（原價：58元）

作者簡介：鮑利斯•貝爾曼，耶魯大學音樂系教授，國際知名的俄羅斯鋼琴學派出身的演奏家兼德高望重的鋼琴教育家。

① 看大師如何彈和教

貝爾曼在本書中以自身豐富的教學經驗探索了鋼琴演奏技巧和音樂詮釋方面的問題，還在音樂表演和音樂教學的心理學方面提出了許多深刻的見解。

② 大師告訴你練琴訣竅

他在書中詳細論述了鋼琴演奏中的諸多實際問題，如聲音、觸鍵、技巧、踏板法、運音法等等。他在挑選版本、選擇最佳的指法、記憶樂譜以及盡可能有效利用練習時間等方面為讀者提供了方法。

③ 上台表演小技巧

此外，他對如何在表演前醞釀情緒、如何應對舞台焦慮以及如何因人施教等問題提出了建議。

趕快翻閱書籍，尋找你的答案叭！

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