4月
23
2022
“
”
▼小男孩一邊大哭一邊努力唱譜練琴
▼小神童陳安可在節目上笑著彈鋼琴
學琴之路一定是苦的嗎?不一定。孩子一邊練琴一邊大哭就說明學琴不值得嗎?也不一定。我們當然希望每一位琴童都能笑著去練琴,但是孩子們的心性並不完全相同,有的孩子天性活潑,好奇心重,可能沒法在鋼琴面前自主地堅持半小時以上,這時就需要家長的監督和鞭策。
學琴最重要的是讓孩子學會了堅持、鍛煉了耐性,以後做什麼成什麼。總之,孩子能不能學下去,關鍵是家長有沒有讓孩子堅持。家長如果放任孩子,不管他,他就學不好或者乾脆不學了。孩子到了學鋼琴的厭倦期,要靠家長多跟他溝通,多說道理,鼓勵他一定要讓他堅持下去,過了這一關,就沒問題了。
1
入門階段須培養堅持精神
幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數,培養孩子持之以恒的毅力比學琴本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說,受點皮肉之苦,形成一定的條件反射是有必要的,但不能當真或過火,適可而止,否則引發孩子的逆反心理,對樂器產生反感,那將事與願違,適得其反了。
孩子在練習過程中,由於幼兒的天性特點,注意力的短暫性,要耐心引導適當娛樂。還要嚴格訓導,我們常常會同孩子說,不是你學不好而受罰,是因為不堅持。每當孩子不集中精神之時,我們要鼓勵ta“堅持到底就是勝利”。
2
興趣是最好的老師。家長要隨時肯定每日、每階段的進步,努力尋找孩子的閃光點。切不可只把學琴作為一種單純的技能訓練,不然,幼兒演奏技能的提高與成人對他的期望之間的距離,永遠有一條不可逾越的鴻溝,常此以往,會在幼兒心理上蒙上陰影,對他的自尊心、自信心都將造成極大的傷害,得不償失。
小孩在練習樂器時家長要分階段給於一定的目標,最好是激發孩子學琴興趣。實踐證明,孩子的精神狀態的好壞,決定了每天練琴的質量和效率。
3
引導孩子去研究和感知音樂本身,以及以幼兒的視角理解樂理知識,鼓勵和引導孩子研究自身喜歡的樂曲,每天練琴時,都抱以欣賞的態度。盡管孩子的琴技還較幼嫩,但應由衷地去欣賞ta演奏的音樂。
我們可以在孩子學琴的過程中創造一些音樂環境,如聽音樂會和音樂碟片,潛移默化之中熏陶孩子,提升樂感,在音樂的節奏和旋律中提升學習興趣。
4
幼兒初學琴更多是靠模仿和感覺,而不是靠思維領悟,這是由他們有限的理解力決定的,教師、家長、琴童之間不斷的信息交流與反饋,可以增強ta的語言理解力,並把一些無意識的模仿行為變成有意識的思維過程。
另外,人們常說:心靈手巧、手巧心靈。心速的快慢是一個人智力的重要組成部分,它對一個人的反應的靈敏度與思維的流暢性,對一個人的生活、學習的效率與質量都有影響。孩子學習樂器後,做事的效率變高了,自信心也就自然增強了。
▼點擊圖片查看優質線上課程▼
* 課程有任何問題,
私信小編,可由小編邀請入群↓↓↓
教師群:不論樂器種類,分享教育心得,共享音樂資源
(群內禁發廣告、招聘、政治等與音樂無關的任何東西,否則會被移出群聊)