最近的熱播劇 《小舍得》

引來了大家的強烈反響，

開篇 表演背圓周率、

擠破頭進 奧數輔導班、

孩子被老師當眾羞辱。

這些看似是場鬧劇，

但卻過於真實的展現了

家長、孩子、老師之間

每天都可能上演的劇目。

下面，一起來看一下劇中兩位媽媽

是如何看待孩子的 成績與發展興趣的？

瘋狂雞娃媽媽

田雨嵐

田雨嵐是一位雞娃家長的典型，除了天天在家逼孩子做題，還削尖了腦袋， 四處給孩子找 最好的輔導班，不給孩子任何發展興趣的機會。

不給孩子發展興趣的結果，不給孩子踢足球，還老是諷刺孩子喜歡小昆蟲的愛好。確實換來了孩子的好成績，但同時，對孩子的心理也造成了嚴重的 負面影響。

顏子悠在田雨嵐的壓迫下，從一個活潑、開朗的男孩，逐漸變成了一個少言寡語，臉上總是充滿了怨氣的孩子。終於有一天，他積壓在心中的憤怒 爆發了！

佛系媽媽

南儷

再來看看，佛系的母親南儷，提倡 素質教育的她，從不壓迫孩子，每周固定帶孩子玩，發展孩子的興趣。

孩子在五年級之前 從不補課，也不怎麼輔導孩子作業。兩種截然不同的教學理念，引來孩子完全不同的命運。

而劇中想要 發展孩子興趣，

提倡全面發展的

南儷夫婦，費盡心思想讓娃去的雅德中學，

又是所什麼樣的學校呢？

雅德中學

70%學習30%興趣

隨著劇情的發展，南儷發現歡歡並不適合只看重成績的翰林中學，於是想起了自己當時就讀的中學，雅德。在重返雅德的時候，發現這所學校的升學率和教育理念都比較 符合自己的想法。

通過與這所學校的校長交流，南儷發現，這所學校的校長既考慮到了孩子的升學率問題，同時也不磨滅孩子的興趣愛好。並且在二者之間，尋求到了一個比較合適的 平衡點。

在一進校，校長就帶領南儷夫妻參觀了他們的 興趣班，有繪畫班，舞蹈課，管弦樂隊，看著臉上洋溢著自然、愉悅笑容的孩子們，南儷夫妻似乎看到了希望，覺得這就是他們的娃 最理想的學校。

劇情發展到此，似乎是作者把目前的一些社會上不同的教育理念一一展現給觀眾們。其實，這三所學校各有特色，關鍵是你的孩子適合哪一所？對待教育，應該是 百花齊放式的，而並不是千篇一律的套某一種模式，我們如今應該用一個 多元發展的態度去對待孩子的學習。

看了這麼多 不同的教育理念，

讓我們回到現實中來，

看看那些現實生活中的

高考狀元們，

是怎麼對待成績與興趣愛好的？

NEWS

去年湖北省高考狀元唐楚玥

吸引了大部分人的注意，

其中她的 語文成績更是高達146分

她在作文《以樂怡情，以樂育人》中寫道：

西塞羅曾言：“我對理想的追求，是以善為歷程，美為最終目標的。”而音樂，正是善與美的完美結合。和諧的旋律、變化的節奏，音樂陶冶性情、滋養靈魂；飽滿的情感、蘊藏的思想，音樂亦能催生勇氣、振奮精神。以音樂之美怡情，進而以音樂之善育人，方能收獲盡善盡美之效。

“八音合奏，終和且平。”音樂之美，在於其優美的旋律與律動的節 奏。“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，一曲琵琶，或急或緩，或高亢或低吟，攝人心魄；“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，二十三弦之器，卻能遍擬萬物之音、縱攬天地之聲，扣人心弦；“羌管弄晴，菱歌泛夜”，這是江南的婉約軟語，如千回百轉之淙淙流水，輕吟於心田；“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，這是塞北的鏗鏘曲調，如鋪天蓋地之滾滾黃沙，響徹於心間。

如此優美的文字，顯然不是靠做題就能培養出來的，平時一定少不了看書、以及課外拓展的時間， 唐楚玥除了 喜歡看書，還彈得一手 好鋼琴，她從音樂中感受許多別的孩子不曾有的體驗。 可見，培養一個具有才情的孩子，單靠做題顯然是 不夠的，還需要吸收各方面的知識與能量。

高考狀元的業餘時間安排

再來看一下 這份報告，其實，除了唐楚玥，每年的高考狀元也都有一個共同點，就是他們的 音樂特長。

澎湃新聞對全國高考狀元發出的高考狀元調查共回收到40份有效問卷。 多項選擇的結果顯示，學業之外，80%的狀元愛好閱讀，這一項比例最大，另 有75%的狀元喜歡音樂，65%會運動 、看電視電影也占到62.5%。

通過這份問卷，我們不難得出，高考狀元絕大多數都 喜歡音樂和 看書，他們不但成績好，課外的 興趣愛好也得到了很好的發展！

學習一門樂器的好處

興趣愛好是輔助他們學習和解壓 十分有效的方法。

學習樂器， 更是能夠在培養興趣的同時，磨煉孩子的毅力、耐力以及提升他們的審美與情操。

豐富孩子的內心世界

在練琴的過程中，不僅能夠豐富孩子情感的體驗，讓孩子領略到課堂之外的感受，提高孩子的情商。

在音樂的世界中，孩子會體會到各種不同的情緒，有歡樂的、有悲傷的、有寧靜的、有神秘的，音樂中包含著多種多樣的感受的，給了孩子更多體驗情感的機會。因此，學習音樂的孩子，會比普通孩子的內心更加豐富。

磨練孩子的毅力

更重要的是，學習樂器能夠 培養孩子的毅力，因為練琴的過程，就是對於孩子 意志力的考驗，如果一個孩子能靜下心來，將每一個曲子完整的練下來，而不是半途而廢，那對待學習，這樣的孩子在學習上，也大多會是優秀的，因為學習任何一門知識都是一個通過努力，刻苦訓練，來解決問題的過程。

學習樂器的孩子，就會比普通孩子有更多 成就感與自主解決問題，因難而上的 勇氣。

在孩子成長的過程中，在 音樂藝術上的積累會化作他們今後 優美的文筆、 高尚的情操，甚至是 為人處世的智慧。無論何種方式，只要適合孩子的，就是好的，相信每一個孩子，都有自己的長處和短板，家長可以通過平時對孩子的觀察，發現孩子的閃光點，從而最大程度的去激發孩子的潛力！

好啦！關於 《小舍得》中

如何教育孩子的

爭論就暫時告一段落，

看了這麼多不同的教育理念，

家長們，你們怎麼想？

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