說到這位 90後小提琴家

年紀輕輕卻有著不凡的經歷

3歲學琴之後

考入中央音樂學院附小

以第一名成績進入附中

他受到教授的邀請

獨自一人來到 紐約面試茱莉亞音樂學院

成為當年中國唯一錄取的小提琴學生

開啟了求學之路

▲美國茱莉亞音樂學院▲

畢業後果斷放棄去 耶魯讀研的機會

進入150人選1的美國樂團

上學的同時開始創業

還不忘行萬裏路~

他的足跡踏遍全美 33個州

▲他在美國黃石國家公園露營▲

他討厭複制的成功

他說教育最終是

對於人的 創造力的培養

在他身上幾乎沒有不可能

他到底是誰？

快來認識一下這位特立獨行的牛人

嶽光男

1993年1月31日出生於山西省大同市，祖籍山東煙台。畢業於美國茱莉亞音樂學院，獲小提琴演奏本科學位，後考入美國新奧爾良交響樂團擔任演奏員，現常住於美國。他是一位小提琴家，創業者。2018年畢業後在美國創辦Meyousic 優樂感 。

六歲獲得廣州全國少兒小提琴比賽第四名

第一名成績考入中央音樂學院附中

2008年CCTV鋼琴小提琴大賽少年組銀獎

2010年9月全額獎學金考取茱莉亞音樂學院預科

入學第一年便在紐約舉辦的格林威治國際音樂比賽小提琴組獲得金獎

2014年獲紐約國際小提琴比賽金獎

小編有幸與他進行了一次

越洋語音采訪

快來聽聽他說了些什麼

有趣的話題？

01

國內啟蒙階段

您為什麼會選擇小提琴？

學小提琴不是我選擇的，而是我的父母。我的學琴經歷可以用三個7年來總結。我三歲開始學琴，從96年到03年，這個時候是啟蒙階段。到了03年的時候因為當時是非典，所以我隔了一年才進的學校，然後又過了7年，到了2010年。10年我出的國，到18年也就是去年剛剛從茱莉亞畢業。

由於家庭原因搬過無數次家，4歲因為父親工作的原因去了海南，當地的老師說我在小提琴上非常有才能，誠懇地建議我離開當時還是文化沙漠的海南，去北京找更加優秀的老師考中央音樂學院。於是第二年就和母親兩人搬去了北京，加入了考學”准專業“大軍。

02

在茱莉亞的8年

哪位老師對您影響最大？

在求學時，我遇到過形形色色的老師，有鼓勵的，有打壓的，有讓你信心滿滿的，也有讓你生不如死的。每個老師都會給你不同的東西，有的老師你跟他學，即使不是專業上的東西，你也會有收獲。在此，我不得不提到我在美國的老師， 今年已經86歲高齡的 路易斯·卡普蘭（Lewis Kaplan ）教授 ，他是我在茱莉亞的老師，他在茱莉亞 將近60年了吧！他的學生（獨奏，重奏）非常多，包括帕爾曼，祖克曼，鄭京和和馬友友等

▲路易斯·卡普蘭（Lewis Kaplan）教授▲

在茱莉亞這8年，我非常的尊敬他，我沒有換過老師，從10年來美國後就一直跟他學。我是17歲的時候自己一個人買了張機票就飛去了紐約。從來沒自己出過國，下飛機打車就去了他家。我本來非常惶恐，完全是懵的。但他給了我極大的幫助，從給我安排在他鄰居家住了將近兩個月，到我因為紐約花粉過敏半夜兩點開車帶我去醫院並替我支付了醫藥費。

這是我在之前求學路上從未遇到過的事情。是他教會我做老師還可以做到這一步。其實我當時根本不敢考茱莉亞，聽到名字都覺得自己考不上。當年坐在電腦前，邊看著奧巴馬的就職演講邊上各大國際比賽官網找老師。當時給很多的老師都發了演奏錄像，完全沒想到這麼大的大師會在24小時內回了信。因為當時英文不好，他讓他的一個中國學生聯系了我，告訴我馬上報名考茱莉亞。順便提一下，我在橄欖首次直播的那天正好將是我和卡普蘭教授認識的十周年紀念。

他帶給您最重要的是什麼？

我和老師相處的很愉快，而且他也很支持我去做我喜歡做的，而有一天我告訴他其實我並不想演奏而是想用學到的東西去 創新。因為太多人演奏小提琴而我又覺得我可以創造的價值並不在於給世界貢獻另一個版本的貝多芬莫紮特。

他沒有反對，而是沉默了一陣，他明白我這種“ rebel all the way”的反叛精神。所以他告訴我 人最重要的事情是去做自己喜歡的事情，無論找到這件事有多晚，否則非常後悔。 他就舉了個自己的親身經歷作為例子：

BBC有一次找我做一個紀錄片，記錄我和我的朋友們，包括非常多的藝術家，包括海菲茲、邁克·瑞賓，指揮家等。合作做一個訪談，讓我把我的（音樂家）朋友們聚集起來，後來我做事比較嚴謹，覺得這件事情不是特別靠譜，就沒有去做，但後來導演找了別人去做，最終版稅高達幾百萬美元。我因為相信了自己的直覺，就導致了錯過了這個好機會，結果這個機會就落到了別人手上了。

他作為藝術家一生的經驗閱歷幫助我鼓勵我，而且有時也很務實謙虛地承認自己不知道的事情。

平時我們也會一起吃飯、聊天、談一些政治上的觀點。很多我們傳統意義上的課堂已經變成了生活中的那種緊密的關系，他有的時候會拉琴給我聽，電腦壞了讓我去修，我會和他一起修車。我們的關系大過於師生，他更像是我的長輩或者朋友，我覺得他對於 我的人格塑成起到了非常大的作用。

他告訴我要聽從自己內心的聲音，時刻保持 務實精神，跳出 傳統模式勇於冒險把握機會，這才是做人做藝術的最終境界。 這些直接影響到之後我創業的決心。他用他作為藝術家一生的經驗閱歷幫助我鼓勵我，而且會很務實謙虛地承認自己不知道的事情，這一點以身作則地教會了我謙虛做人，並且意識到了終身學習的重要性。

03

全新的體驗：新奧爾良交響樂團

為何畢業後選擇進樂團而不是繼續讀研？

我自認為我是個非常愛學習的人，但我不想再在學校學習了。畢業之後，我果斷放棄了去上耶魯研究生的機會，因為我完全抑制不住我那顆迫不及待想投入社會的躁動的心。我想盡早去接觸一下社會。美國的文憑和中國的文憑是兩個概念，美國對於高等教育的選擇是很有自由度的。我覺得人的可能性不能被必經的道路所支配。

其次是全球化的背景下，互聯網教育我認為會慢慢變成主流，在世界快速變化的今天，很多以前對於成功職業規劃的模式已經不適用了。中西方雙邊交流會在未來成為機遇。獲得一些在美國工作的經歷，對我的職業規劃將在學校學習意義重大。

當時考了很多團，最後選定新奧爾良是因為這個地方是南方的音樂中心，文化氛圍非常好。高曉松都說這個地方是他最喜歡的美國城市，所以我想來親自體驗一下這個“音樂人來了都不敢說自己是音樂人” 的地方。 我始終覺得要懂美國以及美國的文化，僅僅留學是遠遠不夠的，你需要在這裏生活，接觸社會。我一直在紐約生活，新奧爾良在美國南方，屬於熱帶氣候。受小時候在海南的經歷影響，我一直想居住在有椰樹海風的地方。紐約的冬天實在太冷了。

樂團給您帶來什麼收獲？

專業層面上來說，我可以接觸到 很多獨奏曲，可以接觸到 很多交響樂作品。 同時，我也明白了作為 一名藝術家和市場經濟相結合的重要性：類似於NBA打球。

因為在美國簽約樂團是比較像NBA打球的，簽約一個團就跟簽約一個球隊一樣，你跟在一個團待幾年，就可以跳到另一個團，我一方面是想體驗生活。樂團可以更好的了解古典音樂市場。選擇南方的團也是為了更好的了解美國。給我更多的時間去考慮如何找到自己的職業道路。

世界對我來說 充滿了吸引力，我太好奇在這個星球上的每個角落都有什麼，所以我曾經花了兩周時間騎車橫穿歐洲從法國到埃及，在威尼斯像個流浪漢一樣在水邊夜宿一宿，在聖馬可廣場上拉琴掙錢。 美國的50個州我自駕去了33個，東西海岸還有南部的墨西哥灣沿岸全部走遍。這全部都是學校學不到的寶貴經歷。但我並不想把過早的決定這輩子一定要做樂團，你可以把目前樂團的工作當成是一個人生中的一個體驗。

04

創立網絡音樂教育公司

為什麼想做音樂教育行業？

談到音樂教育，我自己就是個活生生的例子。我遇到過形形色色的老師，教學方法五花八門。教育是個非常嚴肅的事情，不僅僅需要專業技術上的知識，更重要的是老師的素質。因為孩子的成長是不能拿來做實驗開玩笑的。教育的不正確性會給人的一生帶來非常大的影響。我在美國長期反觀國內的教育，我覺得教育領域真的差得非常多。其他的其實都和美國差的不多了，經濟已經在全面趕超美國了。但是，在教育上面，我覺得我們國家分成兩部分，我們經濟上面脫貧了，但是思想意識上脫貧的人還是只占很少一部分。

之所以我覺得可以在教育行業上實現我個人價值的最大化，是因為我對藝術教育的痛點了解的非常清楚。無論是學英語還是學西洋樂器，我們輸在 對西方文化的認知上，這是一個跳脫出中國本土文化的系統建構，我們還處於非常前期非常淺薄的單一認知層面上。

創立公司的時候有沒有遇到過問題？

一開始也是菜鳥，創業這個事情是需要一個累積的過程，我沒有任何專業背景，我在紐約其實接觸了很多不同的人，我其實 花了很多時間打磨，我花了很多時間在考察和調研，我這個做事情也比較謹慎。 國內基本所有的軟件我都試用過，花了差不多一年半的時間在做各式各樣的最小可視化產品MVP以及打磨產品，我絕不會去做一款大家不會認可的產品，也不會做一款只有自己覺得好的產品。年底明年一月初上線，計劃第一階段先做美國市場。

在投資圈、朋友圈還有專業圈子裏做各種各樣的調研得到認可後，我對這個事情更加有信心。在師資方面我們第一批接觸的老師就是美國前五大交響樂團，Top 3 音樂學院的演奏家和教授們。在資本方面，目前我們已經得到了香港和美國兩家投資機構的天使投資，還在做產品階段。

我希望通過這個產品讓每一個熱愛藝術的學習者都可以以最低的成本，0基礎的語言溝通距離，直接接觸到最好的音樂資源。我們希望通過最新的科技，最好的資源，直接和最頂級的老師去溝通，我覺得我們的起步點還是很高的。因為我們當時找的第一批老師就是前 紐約愛樂的首席。我朋友圈裏包括不同領域的人，我的老師、同學以及我的學生。

05

將來的職業規劃

我不想按照常規的成功路徑去做，成為演奏家，錄唱片，音樂會演奏這樣，但學音樂可以有很多創新的，我是比較喜歡嘗試一些新的東西，用我學到的東西去組合去創造出新的東西來。

樂團、創業和教學，是目前我在做的三件事。我其實沒有什麼規劃，我不相信可複制的成功，也不相信別人給你的成功的道路。我覺得真正意義上的成功的職業規劃，其實是最後才出現的。而這個承認更多的是你自己給你自己的，它來自於你真正對於這個社會做的有利的事情。

我始終相信一個人，在沒有足夠信息量去做一件事情都是特別魯莽愚蠢的，所以我在做一個決定的時候，不會作一個盲目的決定。

06

反觀留學的意義

留學給你帶來什麼？

構建一個全局觀，眼界的開拓大於學習，出國留學是為了學到更好的教育資源，而更多的是留學本身給你帶來的體驗。對於留學生這個群體它有一個先天的優勢就是它可以對比兩邊，你會發現，就是來這邊留學的時候，很多的美國學生非常不了解中國，我覺得他們會有一個缺陷，就是不知道怎麼樣應對我們，但是我們很了解他們。

學完了以後，你的信息量會變大，這個信息量就能給你一個廣闊的視野。我覺得這個時代最重要的是能把不同專業的領域知識組合起來，因為以後整個產業的神經末梢都會被 機器去取代，所以你專業知識學了太多了，反而會被更快的淘汰掉，所以我覺得，衡量人的價值標准其實是 創造力。 不同的世界觀，能給你帶來更多的能量。

關於直播

結合自己的經歷與長期市場觀察做出的總結，題目裏講的迷霧其實就是大家普遍的迷茫點，是對幾乎所有人都會出現的問題的一個總結。比如我學琴什麼時候才能到頭？我學琴是為什麼？怎麼樣才能拉好琴？其實，大多數你覺得困難的事情，其實都是 缺乏信息量的寫照， 所以我在做這期節目就是希望給人們一個打底的定基力。不僅是學習小提琴而是所有學習西方音樂、藝術的人，這方面的知識是非常重要的，而不是一開始就練曲子和一些表面上的事情。

中國的藝術市場對教育的認知，我覺得中國藝術教育上最大的痛點是對於 西方文化整體的認知問題。 我最想強調的一點是，強調分科治學本身不利於學好藝術。也就是說我們學的是操作，批量加工，而不是創造。古時候中國有諸子百家，西方古希臘古羅馬一些大哲學家們都不只是了解一個方面的知識。

比如蘋果公司，蘋果公司在做供應鏈的時候，會選擇在中國做。但是他們並不懂得為什麼會設計成這樣，這樣的設計背後的審美價值是什麼？其實並不了解。而僅僅停留在操作層面。這個不代表真正的藝術教育

談藝術教育

a、真正的藝術教育是你要給他一個通識性，貫通的東西，要把很多的知識點聯系起來，比方說我去談一個在兒童的教育上。可怕的是其實家長琴童甚至老師都並不知道自己在重複錯誤，或者明知錯誤但在金錢面前保持冷漠。這對教育本身是種極大的戕害。

教育的本質其實是對兒童心智能力的提升。很多家長都忽略的了這一點，忽視了去關注孩子的 心智上的教育。不是表層操作技巧的提升，大多數家長不知道心智是什麼，幾乎所有人都覺得兒童不是人，是兒童，至少是半個人。

於是他們就開始庸人自擾的給孩子們安排各種“能力”分離式訓練。但是心智是個整體，推理，想象力，反射，判斷是共同起作用的。事物本身不會讓孩子感興趣，孩子只會對事物間的關聯性產生興趣。你讓他上英語課，上作文課，上哲學課，他根本不明白他為什麼要去學。可是你換種方式，從他感興趣的事務上步步引導他產生對知識擴充不斷探索的感覺時一切都變得非常容易。

b、對教育環境最大的影響來自於對金錢的貪婪和功利心理。這個市場缺乏秩序，大家都在忙著賺信息不對等的差價，現在打開手機，類似於“他家的孩子五歲就考八級，你家的孩子也可以… ‘進步看得見，錯音全不見’的廣告鋪天蓋地，你到老師家上課說你孩子進步慢是因為該換琴了…這都是一種赤裸裸的貪婪以及對無知的諷刺。功利心太重會導致你的真正的價值回報只是一個很小的利益。而你如果真正懂得了尊重藝術，具備了創造力，你才會得到一個更大的價值回報。

橄欖教育專欄作者

西柚| 上海音樂學院

音樂學專業

看完這篇采訪文

大家對這位90後頗有想法的

小提琴演奏家有一些初步的認識了嗎？

對他的直播內容感興趣的童鞋

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