她的音樂會 場 場 爆 滿

她的學生遍布德國

她的CD年年 暢 銷

德國著名的音樂教育專家

幼兒啟蒙專家

德國幼兒教育師資培訓員

Astrid Hauke

聽聽她和我們聊了什麼

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1

德國的幼兒教育特別在哪？

幼兒音樂的多元化

小編：中國和德國的音樂教育一直都存在較大的差異，您認為德國音樂教育的好處是哪些？

Hauke老師：德國的幼兒園音樂教育發展的很好，

孩子們能夠有很多時間去探索不同的教學環境,

學校也會鼓勵老師去學習各種不同的教學方法。

同時，一些基礎的著名的教學方法

也是被廣泛運用在各種學校的。

我個人覺得，德國做的最好的一點是，孩子有機會聆聽各種各樣的原創歌曲。現在很多國家幼兒音樂教育的問題是，沒有足夠適合孩子聽的樂曲；孩子聽到的音樂一般都比較單一。重要的是，很多歌曲的歌詞實在是太差了，孩子不應該被這樣的音樂欺騙。他們聽到的音樂應該是美好的，適合他們的。但這個也不是說他們只能聽兒童歌曲，德國的音樂家們會和孩子一起工作，他們也是工作在各個領域的音樂家，由他們他們寫出來的原創歌曲，涵蓋各個類型，有爵士，有流行，有搖滾等等。

2

中式教育又有何典型之處？

讓孩子嘗試比解釋更重要

小編：從您知道的訊息來看，中國音樂教育的好處和最大的問題又是什麼呢？

Hauke老師：中國的家長會執著於“教”給孩子東西，他們往往會給孩子一個東西，然後給孩子解釋說，這個要怎麼用，這個要怎麼玩。但是孩子自己卻沒有機會去探索，他不知道這個東西聞起來怎麼樣，舔一舔會不會有味道，摸起來是什麼感覺。這個玩具對於孩子來說可以是任何東西。她可能只是摸一摸，拍一拍，但整個探索的過程他會有很大的喜悅感，他會在最後發現這個玩具的“真相”，這對於他來說是一種目標達成的滿足感。這就好像教孩子爬樹，孩子們自己爬上樹，的確困難重重，但一旦他到達樹頂，他看見了面前的景色，這種感覺是和你就這樣把孩子放到樹上然後說；看的感覺是完全不同的。重要的是她是怎麼爬上去的。

中國孩子肯定不會比別的孩子差，但是可能中國孩子的家長可以有更多教育的可能性。一個開放的環境會讓孩子有機會“發現自己“。我們可以陪伴孩子度過一個又一個的困難，但當他度過了這個困難，解決了這個問題之後，我們就要和他一起去慶祝。

中國家長有一個很大的問題就是，他們會一直給孩子塞東西，塞到塞不下了還要找空間繼續塞。但其實家長只需要像點煙花一樣，給孩子火種，讓孩子自己去綻放。

3

技術？音樂？哪個更重要？

給孩子成長的空間最重要

小編：中國孩子常被認為只擁有技術，卻沒有音樂，您認為是什麼導致的這個問題？同時，技術和音樂的關系是怎麼樣的?

Hauke老師：好的音樂家當然是兩方面都有。而且你能感受到明顯的區別。還有一點，演奏的情感表達和演奏者的情商有很大的關系，如果一個孩子在與人相處的表達方面感受力很低，那他也很難處理好音樂。但是這個完全不是問題，因為我們的社會不止需要敏感的，社交能力強的人，我們也需要技術性強的，樂於鑽研技術的人，關鍵是給孩子足夠的時間和空間，讓他們有機會發現自己，做他們自己擅長的事情。中國的孩子那麼多，如果家長能夠讓他們自由成長，他們一定會發展的更好。

4

孩子玩什麼？怎麼玩？

家長要學會給孩子“定時”

小編：您經常提到玩在音樂學習中的重要性，但重要的是，單純的玩樂已經很難讓現代社會的孩子提起興趣，您覺得對於這一點來說，家長有什麼可以做的？

Hauke老師：這個問題其實是家長的問題，如果家長給孩子的選擇就只有5個，比如說房間裏能夠給孩子玩耍的東西只有手機和板凳，那當然孩子不會只對凳子感興趣。家長應該要給孩子足夠多的選擇，然後觀察他們。如果孩子只對手機，電腦或者電視感興趣，那家長應該要對自己的行為進行觀察，因為孩子會模仿自己的父母。如果說父母總是盯著手機看，孩子當然會模仿你的行為。我的建議是，如果你覺得孩子這樣的娛樂太多的話，給他們定時，一次15分鐘，時間到了就要停。

5

嚴肅的家長怎麼陪孩子玩？

家長學著”做自己“就好

小編：如果家長本身性格比較嚴肅，也不知道要怎麼好好和孩子“玩”，您對這樣的家長有什麼有用的意見和建議嗎？要如何調整自己與孩子相處的方式呢？

Hauke老師：我認為最好的方法就是，家長們要做的就是做自己想做的事，如果你是一個十分安靜的人，那就做一個安靜的家長，不用為了“教育孩子”而做自己不想做的事，如果你“做自己”，孩子也會學著“做自己”，關鍵是家長起到好的榜樣。我們的家長不應該教孩子“模仿別人”。

6

老師怎麼挑？

老師和孩子的關系融洽最重要

小編：中國家長很重視老師的意見，您認為，如果是您要給您的孩子選擇老師（除了您自己以外），您會選擇什麼樣的老師？

Hauke老師：家長們總是想要給孩子選擇最好的老師，但是教育程度高的，演奏水平高的，所以我們去選擇那些“昂貴的音樂教育”，“昂貴的音樂老師”。但更重要的是，孩子與老師的關系，如果你的孩子的老師，能夠和孩子建立良好的關系，孩子能夠從他們那裏獲取靈感，孩子願意在上完課之後繼續在家學習；孩子有學習的動力。

所以重要的是，孩子和老師的關系融洽，可以問問孩子，喜不喜歡這個老師。有時候，有自身水平沒有那麼高的老師，但是他們可能對於你的孩子更有幫助。這和我們成人一樣，我們為一家公司工作，但我們不僅僅是為這家公司工作，而是為我們的老板工作，我們去工作是因為我們在這個團隊中有所獲得。同時，每個老師也不一樣，也不是同一個老師對所有的孩子都管用。

身體就是孩子最好的啟蒙樂器：

——動物狂歡節《獅子》（小組課觀摩）

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0-16歲 琴童家長&老師們必看的心理課

——《孩子音樂教育：你該懂的心理學》

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鋼琴家、上音教授 李瑋捷老師

——0-8歲音樂和鋼琴快樂啟蒙

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